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信息时代的学习与课程

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摘要 学校教育的出现可以看作是人类学习活动分化的结果,它承担了文化传递功能,特别是文化基础的传播和高深学问的传承与发展,这部分活动由越来越明确的课程所规制。
作者 郑太年 王美
出处 《教育科学文摘》 2010年第6期46-47,共2页 Educational Science Abstracts
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