语言石化现象刍议——兼评《大学英语课程教学要求》的应对策略

研究发现,外语学习者的学习进入一定阶段后,往往不能继续提高,而处于停滞不前的徘徊状态,无法真正学会目标语,这就是外语学习中的石化现象。石化现象一旦出现,往往会给学习者的外语学习带来很多不利影响。2007年,教育部颁布《大学英语课程教学要求》。该课程要求所提出的很多举措都有助于学生规避外语学习中石化现象的出现。充分了解并熟悉这些举措无疑对帮助学生习得地道的目标语———英语具有重要意义。