逻辑转向与逻辑教学改革问题的思考

逻辑学发展迅速,出现了很多分支或类型,对"逻辑"一词也有很多不同的解释和理解。逻辑学发展出现认知转向和实践转向。逻辑教学全面萎缩,教与学习分离,教与研究分离,教与应用分离,不能满足学生思维能力的培养,逻辑教学改革势在必行。