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三本院校高等数学实验班规则设计探讨 被引量:1

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摘要 从初始分班、成绩考核、人员调整、人数四个方面探讨高等数学实验班的运行规则,注重学生的学习意愿、规则的奖优罚劣作用和实验班的示范作用。
作者 宋春合
出处 《科技资讯》 2010年第35期141-141,共1页 Science & Technology Information
基金 南京邮电大学通达学院<高等数学>分层次教学模式探索(JG02009JX21)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献17

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共引文献157

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

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