摘要
基于高校科研创新管理体系,高校外语教师需要掌握创新思维和创新方法,切实重视科研创新实践性环节,从而持续提升自身科研创新能力。高校外语教师须培养科研意识,磨练科研思维,掌握科研方法,畅通科研渠道,此外,高校外语单位须组织科研团队,构建科研平台,以优化和完善科研创新良好环境。
出处
《高教研究(西南科技大学)》
2010年第4期56-59,共4页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology