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关联理论视角下的英语阅读理解教学

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摘要关联理论的核心是交际认知,而阅读理解过程也是一个语言交际的过程。运用关联理论指导英语阅读教学,能够使学生从心理认知层面理解阅读材料,进一步提高阅读能力。

作者刘建怀高小姣刘永玲

机构地区河北工程技术高等专科学校基础部

出处《河北工程技术高等专科学校学报》 2010年第4期79-80,共2页 Journal of Hebei Engineering and Technical College Quarterly

关键词关联理论认知英语阅读理解教学

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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河北工程技术高等专科学校学报

2010年第4期

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