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关联理论视角下的英语阅读理解教学
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摘要
关联理论的核心是交际认知,而阅读理解过程也是一个语言交际的过程。运用关联理论指导英语阅读教学,能够使学生从心理认知层面理解阅读材料,进一步提高阅读能力。
作者
刘建怀
高小姣
刘永玲
机构地区
河北工程技术高等专科学校基础部
出处
《河北工程技术高等专科学校学报》
2010年第4期79-80,共2页
Journal of Hebei Engineering and Technical College Quarterly
关键词
关联理论
认知
英语阅读理解教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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