浅谈小学数学语言训练

随着课程改革的不断深入，数学教学研究进入全新的领域。笔者在这几年的工作实践中感觉到，目前，在小学数学课堂上，学生说的机会相对来说比较少，长此以往，学生缺少说的欲望和激情，遇到问题时其思维惰性较重，致使教学效果欠佳。