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职业学校数学多元化评价探究
被引量:
1
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摘要
传统的教育评价注重的是甄别选拔,只关注评价的结果:而新课改则强调学生全面发展,多元化评价适应了改革的要求。本文主要从评价内容的多元化、评价方法的多元化、评价主体的多元化三方面探讨了中等职业学校数学多元化评价的特点。
作者
孙传霞
机构地区
江苏省盐城机电高等职业技术学校
出处
《教师》
2010年第35期56-57,共2页
Teacher
关键词
中职学校
多元化
数学评价
改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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