基于中学生地理学习思维能力培养的研究被引量：1

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摘要《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》中认为，关注学生的学习主体地位和作用，注重培养学生多元化的学习思维和方法，不仅能够提高学生的学科社会实践能力，还能够促进学生地理知识和技能的有效内化生成。笔者以为，在教学中培养学生的地理思维能力则能够有助于学生实现上述教学目标要求，提高他们的学科综合素养。

作者邱子兴

机构地区江苏省徐州市铜山区柳新镇中心中学

出处《教师》 2010年第36期74-74,共1页 Teacher

关键词思维能力培养地理学习中学生全日制义务教育地理课程标准社会实践能力地理思维能力教学目标

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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