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创设最佳数学课堂教学情境

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摘要《义务教育阶段数学新课程标准（实验）》研制组对学生数学学习中的情感体验以及个性品质的关注做了调查，结果表明：一般学生都欠缺对数学学习的兴趣，较多学生对学习难以形成愉快的体验，这就给教师传授学生的数学知识增添了难度．

作者沈爱芹

机构地区江苏省如皋市袁桥镇初级中学

出处《数学之友》 2010年第20期17-18,共2页

关键词数学课堂教学情境数学学习新课程标准个性品质情感体验义务教育数学知识

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学之友

2010年第20期

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