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随思潜入心润物细无声——例谈在整式教学中凸显学生的主体地位

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摘要随着新课程改革的实施和推广，人教版初中教材中，对整式模块的教学内容编排进行了一些调整，将整式的加减运算安排在七年级（上）、而将整式的乘除运算安排在八年级（上）．本文拟结合整式部分的教学实践简要的阐述：如何在教学中凸显学生的主体地位．

作者倪珏

机构地区江苏省南通中学

出处《数学之友》 2010年第20期35-36,共2页

关键词教学实践整式学生加减运算新课程改革内容编排人教版七年级

分类号 O122.1 [理学—基础数学]

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数学之友

2010年第20期

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