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关于高等数学教学中体现数学价值的浅识
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摘要
数学价值何在?成为当下人们关注数学教育的主要问题之一,那如何在高等数学教学中体现数学价值,就成为老师思考和工作的核心。本文通过理论结合大量的实例,阐述了在教学中,数学三大价值——工具价值,训练思维的价值,以及文化价值具体是如何体现的。
作者
石莹
王贝
机构地区
南京中医药大学信息技术学院数学教研室
江苏教育学院数学系
出处
《科技资讯》
2010年第36期166-166,共1页
Science & Technology Information
关键词
价值
工具
思维训练
文化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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