从QAIT模式谈提高化学课堂教学有效性的策略

美国教育心理学家斯莱文（Slavin）在1987年提出了有效教学的QAIT模式．指出高质量课程应当包括“教学质量（quality）、适当性（appropriate）、诱因（inducement）和时间（time）”等四个特征。