美国“自然教学法”理论对我国小学英语教学的启示

在介绍美国中小学"自然教学法"的基础上,剖析了习得与学得的区别与联系。并结合先天习得论和后天学习论两种方法论的阐述,提出了将习得与学得两者并举,融入小学英语教学中的主张。并进一步指出在小学英语教学中需要认真对待的6个具体环节,即环境—兴趣—效率—体验—参与—运用。