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浅议多元智能在中职数学教学中的应用
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摘要
多元智能理论认为人拥有多种智能,运用多元智能理论评价职高生,可使学习智能不占优势的职高生,建立多元教学目标及评价体系,将全面开启学生多元智能活动的窗口,使学生获得全面的发展和体验学习的乐趣,通过强项的发挥掌握一门技术,形成具有个人特色的成功之路。本文就如何利用多元智能理论来培养学生全面发展进行了探索,希望对职业中学数学的教学工作有所帮助。
作者
丁雪莹
机构地区
吉林广播电视大学四平分校
出处
《科技创新导报》
2010年第36期161-161,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
多元智能
数学教学
教学评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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