践行新课标物理实验的教学思考

课改前的物理教学中存在着"重讲解、轻实验,""重结论、轻过程"现象,"重知识、轻方法"的错误倾向。新课程标准下的物理教学更贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣。