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浅谈电类教学中的主体性教学
被引量：
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摘要
主体性教学体现了"以人为本"的精神实质,是以往"教师为主导、学生为主体"理论的深化,也是职业学校电类课程的性质使然。提倡主体性教学,对改变不良教学状况具有更深远的指导意义。主体性教育是体现教师主导作用、学生主体作用的正确途径。
作者
李建刚
机构地区
江苏省江阴职业技术教育中心校
出处
《科教文汇》
2010年第36期71-71,92,共2页
Journal of Science and Education
关键词
电类教学
主体性教育
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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