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探讨职高数学分层教学
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摘要
职高学生的数学基础有着很大的差异,为贯彻落实全面发展人才的方针,应根据职高学生实际,改变统一的数学教学模式,实施分层教学策略,使数学教学真正做到因人而异、因材施教,让不同层次的学生都能得到一定程度的发展,体验成功的喜悦,提高教学效果。本文主要结合自身教学实践,探讨职高数学分层教学策略。
作者
孙淑萍
机构地区
沛县职业教育中心
出处
《科教文汇》
2010年第36期99-99,127,共2页
Journal of Science and Education
关键词
职高
数学
分层教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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