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浅议我国现行教育价值取向 被引量:3

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摘要 教育价值取向是教育主体在教育活动中,根据自身需求来进行教育选择时所表现出来的一种价值倾向性,不同的教育价值取向,对教育实践的发展具有不同的影响。本文在探讨影响我国教育价值取向因素的基础上,对我国现行教育价值取向进行了简单归纳,并提出了几点建议。
作者 王楠 缪凌云
出处 《科技创新导报》 2010年第32期174-174,共1页 Science and Technology Innovation Herald
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参考文献1

同被引文献20

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引证文献3

二级引证文献20

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