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浅议我国现行教育价值取向
被引量:
3
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摘要
教育价值取向是教育主体在教育活动中,根据自身需求来进行教育选择时所表现出来的一种价值倾向性,不同的教育价值取向,对教育实践的发展具有不同的影响。本文在探讨影响我国教育价值取向因素的基础上,对我国现行教育价值取向进行了简单归纳,并提出了几点建议。
作者
王楠
缪凌云
机构地区
苏州大学教育学院
出处
《科技创新导报》
2010年第32期174-174,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
教育价值取向
因素
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分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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科技创新导报
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