基于人文关怀视角的大学实践育人

高等教育大众化后，大学生就业形势日趋严峻，加强大学生实践能力建设的呼声更加强烈，大学实践教育环节的改革也一直在进行当中。然而，学者们多是从技术的角度设计大学实践教学环节。爱因斯坦曾经说过：“我们不能用产生问题的同一思维水平来解决当前的问题。”笔者认为，大学要进行深层次的实践教学改革，需要从人文关怀的视角去审视实践育人问题。