摘要
当前,我国社会科学研究领域尤其是教育科学研究领域出现了市场化、功利化、"科学化"、边缘化、私益化等诸种现象,教育理论研究者面临着身份危机与社会责任的缺失。通过教育理论研究来履行其社会责任,推动教育发展与社会进步,是教育理论研究者的本然要求。教育理论研究者应该追求"真理性"、"公共性"与"超功利性"的基本价值,以履行自己的社会责任和时代使命。
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011年第1期12-15,共4页
Modern Education Management
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"基于可持续发展的高校全面风险管理研究"(DGA090362)
