基于因材施教的高职课程分层次目标教学

依据职业教育以人为本、因材施教的教育理念,针对职业技术院校学生学习基础和学习能力参差不齐的现状,以学生为主体,根据学生存在个体差异的客观实际情况出发,面向全体与因材施教相结合,采用分层次目标教学,发挥学生学习的主动性和积极性,提高教学质量。