幽默——课堂教学效果的增效剂

课堂教学是科学性与艺术性的统一。在多媒体技术与网络手段大量应用于教学的今天，人们逐渐认识到教学环境与氛围对教学效果的提高起着至关重要的作用。心理学的研究已经证明，人在良好的情绪状态下，思维敏捷，思路开阔，解决问题迅速；而心境低沉时则思路闭塞，反应迟钝，没有创造性。