展示阅读教学模式的隐忧与对策——兼评杜郎口中学语文课堂教学

以杜郎口中学为代表的一系列学校倡导以"展示"为核心的阅读教学模式,给课堂带来了生机与活力。但在实践中,许多语文课成了综合活动课,"语文味"不浓,许多环节低效甚至无效,课堂效益不高,学生的语文素养没有得到有效养成。要克服这种模式存在的弊端,教师必须探究该模式科学发展的路径,倡导轻负学习,打造高效课堂,提升学生的语文素养。其具体思路包括:深入学习语文课程标准,把握阅读教学的基本规律,提高文本解读能力,力求教学设计科学高效,积累课堂教学机智,追求个性化的教学艺术。