关于人才培养中心地位的新思考

人才培养工作作为高校工作的中心,既具有相对于高校其他工作的比较性意义,更具有高校特殊本质所决定的确定性意义,是两重意义的有机统一。在现实中,影响高校人才培养中心地位的客观因素纷繁,在主观因素中,利益追求过度至为关键。高校牢固确立人才培养中心地位,必须着力突出"中心"意识,提高坚持人才培养中心地位的自觉性;改革内部管理体制,确保人才培养中心地位不动摇;创新人才培养模式,促进人才培养中心地位的实质性牢固。