摘要
当前,在高等教育中实施通识教育和在职业教育中进行职业核心能力培养已成为国际社会的共识。文章在介绍通识教育和职业核心能力概念起源、发展背景和理论内涵的基础上,从适用范围、具体目标与内涵、实施途径与方式等三个方面对两者进行了比较,探讨两者之间的区别与联系,以期对我国职业教育的发展提供某些启示。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第2期81-84,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
广东省哲学社会科学"十一五"规划2009年度教育学课题"基于学生职业核心能力发展的高职院校文化素质教育研究"(编号:09jyy029)
广州市教育科学"十一五"规划面上重点课题"广州市高职院校文化素质教育研究"(编号:09A153)
