情境教学模式在高职护理专业心电图教学中的应用研究

心电图的教学长期以来一直是学生普遍感到困难的内容,也是教师最头痛的问题。情境式教学能使心电图的教学变单纯的教、练结合为教、学、做为一体,变抽象思维为形象直观的思维,变被动学习为主动学习的过程,能有效激发学生学习的情趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新思维和创新能力,提高学生学习效率。