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大学生信息素质教育课程研究
被引量:
1
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摘要
与国外信息素质教育形式的多样化不同,我国信息素质教育的主要实施途径是课程教学。在信息素质课程设计与构建策略中,其关注的重点应是课程目标的适切性、内容的整体性、教学的实践性、评价的反思性及体系的开放性。
作者
王琼
机构地区
武汉工程大学图书馆
出处
《图书馆学刊》
2011年第1期21-23,共3页
Journal of Library Science
关键词
大学生信息素质
教育
课程
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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