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艺术教育的荣誉与教学策略 被引量:4

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摘要 当下中国的大学艺术教育应该在不断反思的过程中,寻求持续完善成长的学理与策略。一方面,大学艺术教育应该秉持荣誉建设原则。大学艺术教育的荣誉原则,是指守候体现大学艺术教育行为者彼此之好名誉的法则。尤其要着力在观念上、课程上、成果上要创造特别的荣誉。二方面,赋予大学艺术教育荣誉的教学策略是:给学生荣誉、帮助学生成长、师生彼此两不相欠。总之,大学艺术教育的荣誉,是大学艺术教育群体以其智慧、胆识、勤奋和创造力打造的。
作者 梁玖
出处 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2011年第1期80-83,共4页 Art Research
基金 2007年教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"中国艺术学科体系建设研究"(批准号:07JZD0032)的阶段性成果之一
  • 相关文献

参考文献5

  • 1[西班牙]奥尔托加·加塞尔著,大学的使命[M],徐小洲、陈军译,杭州:浙江教育出版社,2001:96.
  • 2梁玖.我们的特色艺术教育理想[J].中国美术馆,2007,0(8):59-60. 被引量:1
  • 3朱建华,王潇潇,朱芮.大学校长毕业典礼演讲串热词引7千余学子高呼[N].长江日报,2010-06-24.
  • 4[美]巴格莱著,教育与新人[M],袁桂林译,北京人民出版社,2005:165.
  • 5梁玖,高等美术教育课程体系构建很难吗?[J],张幼云主编,中外高等美术教育比较研究[C].北京:高等教育出版社,2009:15.

同被引文献7

引证文献4

二级引证文献1

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