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数学教师教学知识的结构与特征 被引量:1

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摘要 数学教师所需要的知识问题,已经成为各国教师教育研究和教师培训工作者关心与讨论的热点.在过去的30年,对教学所需的知识的关注不断增加,有些人的关心源自感觉,也有些人的关心随着课程改革而变化.课改的进展对教师的要求与日俱增.各国教师感受的压力千差万别,然而,
作者 王林全
机构地区 华南师范大学
出处 《中学数学月刊》 2011年第1期1-4,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics
  • 相关文献

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