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“免疫调节”(第1课时)的教学设计与实践

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摘要 采取多种教学方式,通过图表分析、“看图说话”、构建体液免疫和细胞免疫的知识结构模型等教学策略,帮助学生构建特异性免疫知识网络,实现教学目标。
作者 石虹梅
机构地区 江苏省苏州中学
出处 《生物学教学》 北大核心 2011年第2期39-41,共3页 Biology Teaching
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