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生物学习题中的数形结合思维运用两例被引量：3

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摘要运用数学工具量化描述、解释、推理生物学现象及其规律，将生物学问题数学化，能更加客观揭示生物科学规律从而形成相关理论知识。而在现在的高中生物学的相关习题练习中，很多生物学习题似乎只是披着生物学知识的外壳，而具有数学内核的混搭题型，这类题型一改往日死板专一的命题角度，知识点跳跃性大，

作者刘琛

机构地区安徽省五河县第二中学

出处《生物学教学》北大核心 2011年第2期59-60,共2页 Biology Teaching

关键词生物学现象习题练习数形结合生物学知识数学工具科学规律知识点题型

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2011年第2期

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