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高中“减数分裂和受精作用”新课的导入设计被引量：2

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摘要导入是教师在新教学内容或活动开始前，引导学生进入学习状态的行为方式。作为课堂教学重要的一环，导人是一堂课的开始，有时也贯穿在整个课堂教学之中。笔者据教学实践，将《遗传与进化》第2章第1节的“减数分裂和受精作用”的导入设计分为以下三种方式：

作者蒋忠民

机构地区辽宁省大连开发区得胜高级中学

出处《生物学教学》北大核心 2011年第2期64-64,共1页 Biology Teaching

关键词受精作用减数分裂导入设计高中课堂教学教学内容行为方式

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2011年第2期

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