摘要
非会计专业的大学生具备一定的会计学知识是现代社会经济发展和高等院校人才培养目标的需要,如何让会计知识几乎空白的非相关专业在校大学生掌握会计知识?教师结合教学实践,在教学中应根据学生非会计专业的特点因材施教,使用案例教学,优化教学内容,加强考核办法才能取得满意的教学效果。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2011年第1期125-127,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古师范大学公共选修课--择业
创业教育系列课程建设项目(会计从业资格培训-基础会计学)阶段性成果