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行之有效的地理课堂讨论活动的引入
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摘要
“教师主导”和“学生主体”是课堂教学永恒的主题,以下分别从教师和学生的角度来分析地理课堂讨论活动的引入。
作者
赵翠玲
机构地区
华东师范大学课程与教学系
出处
《地理教学》
2011年第2期20-21,50,共3页
Geography Teaching
关键词
课堂讨论
地理
学生主体
课堂教学
教师
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
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