用“问题探究法”指导初中学生课外学习活动的尝试

在新课程背景下有效地开展初中物理教学，不仅要重视课堂教学，还要注意课外延伸。笔者通过多年初中物理教学的实践，总结出通过“问、探、论、评”四个环节落实“问题探究法”，指导学生课外的学习活动，培养学生敢于提问和善于提问的能力、分析和解决问题的能力，以及展示成果的能力。实践证明，这样的做法能增强学生学习物理的兴趣，有利于学生的创新精神和实践能力的培养。