论高中物理新课程与物理教师专业素质

教师必须依照特定的教育教学情境,根据学生的发展水平与身心特点,依据物理课程标准的理念与要求,在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上,合理地进行课程改造,让学生成为物理课堂教学的主体,而教师只是学生物理活动的组织者、引导者、参与者与合作者。