新课程中如何促进初中英语学困生的发展

在初中英语新课程教学过程中,一些学生由于存在知识、方法、智能、心理上的障碍以及来自家庭、社会、学校等因素的影响对英语学习产生了一定的困难,成了英语学科的学困生。