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关注学生数学思考 提高课堂教学有效性
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摘要
在课堂教学中,有的教师上课只关注表面,课堂看起来很热闹,可是没有激发起学生深层次的思维,忽视了数学教学最本质的东西——学生的数学思考。本文为教师师如何在课堂教学中关注学生的数学思考,确实提高教学有效性提供了些解决策略。
作者
林国登
机构地区
福建省德化县龙浔中心小学
出处
《教育教学论坛》
2011年第7期124-125,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
数学思考
有效性
关注
激发
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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