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敏捷的思维和丰富的学识是课堂教育机智的关键

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摘要马克思·范梅南是北美“现象学教育学”的开拓并之一。在其所著《教育机智——教育智慧的意蕴》一书里．他首次系统地提出了“教育机智”这一概念。

作者庄士玉

机构地区江苏省灌云县同兴中学

出处《阅读与鉴赏（下旬）》 2011年第1期26-27,共2页 Reading and Appreciation

关键词教育机智课堂学识维和现象学教育学教育智慧范梅南马克思

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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阅读与鉴赏（下旬）

2011年第1期

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