对高校乒乓球课的学习评价

高校乒乓球课应合理运用相对性评价、绝对性评价与个体自身评价,借此改变乒乓球课传统的单一以技术为指标的绝对性评价形式,结合相对性评价与学生个体自身评价,充分发挥评价的诊断、查漏、甄别等多项功能,调动学生课堂参与的积极性。