平衡语言输入和输出及大学英语创新式教学

大学英语教学中语言输入与语言输出一直是多年来语言学家和教育工作者关注的话题。大学英语教学应是双向的、动态的交流,应给学生提供充分的可理解性输入和可理解性输出的机会。而在传统教学中,学生只是被动接受信息,几乎没有语言输出的机会。依据语言输入与输出理论的辩证关系,本文建构出大学英语教学创新模式,指出语言输入与输出必须平衡,旨在达到使学生语言能力平衡发展的目的。