摘要
人性是人生而固有并后天习得的各种属性。人都是在人性中、为了人性而从事教育实践活动的。但中小学教师普遍没有对其自身人性及其理念进行反思,其人性及其理念始终处于放逐状态,从根本上导致了各种不良教育现象和问题的发生。因此,应有意识引导教师通过理论学习和实践锻炼等方式,逐步完成其人性及人性观,才可能预防和杜绝不良教育后果发生,并努力取得积极的教育实践效果。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2011年第1期94-96,63,共3页
Global Education
基金
2010年国家社科基金"西部农村地区教师政策问题"(10BSH009)阶段性研究成果
2010年教育部全国教育科学"十一五"规划课题"教育学专业改造与学科建设"阶段性成果