初中数学课学法例谈

长期以来,农村中学数学课的课改偏重于对教的研究,也确实取得了有目共睹的成绩,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往被一些老师疏忽了,没有得到应有的重视。笔者认为,教师除了注重自己的教以外,更应注重学生的学,尤其是要对学生的学法给以指导。只有既注重教的方法,又注重学的效果,才能收到事半功倍的效果,才能充分提高教学效率。