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测量类课教材“三步教学法”初探——以《桌子有多长》为例
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摘要
在深入学习研究《课程标准》的基础上,作为小学教师,应在现代教育理念指导下,根据不同课程内容,探讨与创新教法,全面提高学生素质。
作者
张凤花
机构地区
陕西省榆林市第十一中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第8期93-93,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
测量课
“动
认
用”
教学法
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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