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浅谈“发明”与“发现”有效教学

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摘要 中国语言文化博大精深。近义词教学是学生学习基础知识的重要环节。教师不能忽视近义词教学,这关系到学生用词的准确性和方向性。
作者 徐仁贵
出处 《教育教学论坛》 2011年第8期224-224,共1页 Education And Teaching Forum

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