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新课程背景下的中学地理教材的“二次开发”
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摘要
本文通过对地理教材的"二次开发"的优势的借鉴,以希望改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法,使课程在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善。
作者
高山
机构地区
陕西师范大学旅游与环境学院
出处
《教育教学论坛》
2011年第9期250-250,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
新课程
中学地理教材
“二次开发”
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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