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渗透“主导”教学 促进“自主探究”学习
被引量:
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摘要
通过对“自主探宛”“主导”的理性思考和操作策略的探究,对新课程理念下的“自主探究”和“主导”渗透教学进行了阐述,并以高一化学课为例,进行分析。
作者
张海燕
机构地区
嘉兴第五高级中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2011年第1期20-21,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
自主探究
主导
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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