高中生物教学中问题设计的“四忌”

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摘要随着新课程的不断推进，探究学习、合作学习和自主学习越来越成为课堂的主要学习方式。在这种新型课堂教学中，教师备课的重点在于学习任务和学生活动的设计，而任务往往又以问题的形式呈现。因此．问题设计成为了影响新型课堂教学效率的关键之一。那么，如何进行问题设计才有利于提高课堂效率呢？我在实践中发现，如果在问题设计时注意了“四忌”．

作者胡宇红

机构地区湖南省株洲市第四中学

出处《教师》 2011年第1期67-68,共2页 Teacher

关键词问题设计生物教学课堂教学效率高中课堂效率探究学习学习方式自主学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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