走出教研组发展的瓶颈——“合作研讨小组”的构想与实践

一、传统教研组的组织彤式遭遇瓶颈长期以来．我国中小学教师的教学研究是以学科教研组为单位进行的。教研组通过听课评课、师徒结对等活动，对规范教师的课堂教学、帮助新教师尽快人职、经济有效地培养合格师资等，作出过重要的历史贡献。